Εγκαίνια του Κέντρου Καινοτομίας Στερεάς Ελλάδας στην Υπάτη- Το πρώτο Πανελλαδικά από τα 13 Κέντρα Καινοτομίας στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης

Τη Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου 2025 στις 14.00 πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία τα εγκαίνια του Κέντρου Καινοτομίας στην Υπάτη Φθιώτιδας από την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, κα. Σοφία Ζαχαράκη. Το έργο «Ανάπτυξη Κέντρων Καινοτομίας σε 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις» (κωδικός ΟΠΣ ΤΑ 5200665) υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) «Διόφαντος», στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας – Ελλάδα 2.0, με χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU και σηματοδοτεί μια νέα εποχή για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης στη χώρα.

Τα εγκαίνια πραγματοποιήθηκαν παρουσία του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτη Φθιώτιδος κ. Συμεών, της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα. Σοφίας Ζαχαράκη, του Δημάρχου Λαμιέων, κ. Πανουργιά Παπαϊωάννου, και εκπροσώπων των πολιτικών αρχών, της τοπικής αυτοδιοίκησης και της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Με τη στενή συνεργασία και τις άμεσες ενέργειες από την ομάδα έργου του ΙΤΥΕ Διόφαντος και την Επιστημονική Υπεύθυνη του Έργου, Καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Σμυρναίου Ζαχαρούλα, τίθεται σε λειτουργία το πρώτο από τα 13 Κέντρα Καινοτομίας που δημιουργούνται σε ολόκληρη τη χώρα, περιλαμβάνοντας εργαστήρια Εικονικής & Επαυξημένης Πραγματικότητας, Ρομποτικής, STEM και Χώρο Σχεδιασμού και Κατασκευών.

Τα Κέντρα Καινοτομίας, ως σύγχρονοι εκπαιδευτικοί κόμβοι, αποσκοπούν στη μετάβαση από το συμβατικό σχολικό μοντέλο σε ένα ζωντανό και ευέλικτο οικοσύστημα μάθησης, το οποίο στηρίζεται στις αρχές του STE(A)M, της βιώσιμης ανάπτυξης και της συμμετοχικής καινοτομίας, ενώ παράλληλα επιδιώκει τη διασύνδεση με αντίστοιχα εκπαιδευτικά οικοσυστήματα στην Ευρώπη και διεθνώς. Τα Κέντρα Καινοτομίας προσφέρουν έναν ολιστικό σχεδιασμό όπου ο μαθητικός νους θα συμπορεύεται με τον ψηφιακό νου, και ο μαθητής θα μπορεί να αποκτήσει εκείνες τις δεξιότητες που θα του επιτρέψουν να ξεχωρίζει με κριτική σκέψη τη γνώση. Ειδικά σε μια εποχή που τα εκπαιδευτικά συστήματα πρέπει να διαχειριστούν διλήμματα, όπως οι επιπτώσεις της ψηφιακής επιτήρησης και οι συστημικές προκαταλήψεις της πιθανής διάβρωσης της ανθρώπινης λογοδοσίας στη λήψη αποφάσεων για την εκπαίδευση, περισσότερο από ποτέ οι παιδαγωγικές θεωρίες μάθησης συνταιριάζονται στο παρόν έργο με την ενσωμάτωση των καινοτόμων ψηφιακών μέσων, ώστε οι εκπαιδευτικές αλλαγές να στηρίζονται έμπρακτα και επιστημονικά.

Οι μαθητές/τριες έχουν την ευκαιρία να αξιοποιήσουν τεχνολογίες αιχμής και να έρθουν σε επαφή με καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις, ενώ οι εκπαιδευτικοί καλούνται με πολλαπλούς μεν ρόλους, αλλά με στοχευμένες ενέργειες, να σταθούν αρωγοί σε ένα υποστηρικτικό πλαίσιο για τον μαθητή, που θα του προσφέρει εξατομικευμένες μαθησιακές εμπειρίες, δράση σε συνεργατικά περιβάλλοντα, ψηφιακές δεξιότητες σε τεχνολογίες αιχμής και κυρίως την εμπλοκή σε εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές δραστηριότητες που θα τον βοηθήσουν να αναπτυχθεί γνωστικά, συναισθηματικά, κοινωνικά, τεχνολογικά αλλά και πολιτικά, ως ενεργό μέλος των σύγχρονων κοινωνιών.

Με βασικό στόχο ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, την έρευνα και την καινοτομία, τα Κέντρα Καινοτομίας συμβάλλουν στο να φέρουν τη σύγχρονη εκπαίδευση πιο κοντά στο σχολείο του αύριο. Η δράση αυτή ανοίγει τον δρόμο για ένα σύγχρονο μοντέλο εκπαιδευτικής εμπειρίας, φέρνοντας το μέλλον της μάθησης πιο κοντά στην ελληνική περιφέρεια και θέτοντας τις βάσεις για την επέκταση του θεσμού σε όλη τη χώρα.