Την Πέμπτη 10 Απριλίου 2025 οι καθηγήτριες κκ. Σπυριδούλα Βαρλοκώστα και Ευαγγελία Βλάχου εκπροσώπησαν το Ε. Κ. Π. Α. συμμετέχοντας ως προσκεκλημένες ομιλήτριες στον Προσανατολισμό Ανθρωπιστικών Σπουδών της Ημέρας Σταδιοδρομίας στο Πρότυπο Λύκειο της Βαρβακείου Σχολής.
Με τη μορφή ενός ζωντανού διαλόγου, οι δύο ομιλήτριες μοιράστηκαν με τους μαθητές και τις μαθήτριες το προσωπικό τους ταξίδι – από τα πρώτα τους βήματα στο Ε.Κ.Π.Α., μέχρι τις μεταπτυχιακές τους σπουδές στην Αμερική και την Ευρώπη – ξεδιπλώνοντας εμπειρίες, προκλήσεις, αγωνίες και σταθμούς μιας διαδρομής γεμάτης γνώση, έμπνευση και χαρά δημιουργίας.
Στη συνέχεια, οι ομιλήτριες παρουσίασαν τα τμήματα στα οποία ανήκουν και την εσωτερική τους δομή. Η Σπυριδούλα Βαρλοκώστα εστίασε στο Τμήμα Φιλολογίας, αναδεικνύοντας το εύρος των γνωστικών του αντικειμένων και τις δυνατότητες που προσφέρει στους φοιτητές του, ενώ η Ευαγγελία Βλάχου παρουσίασε το Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, προβάλλοντας την οργάνωση των τομέων του και τις πολλαπλές προοπτικές που ανοίγονται για όσους το επιλέξουν. Αναφέρθηκαν επίσης σε προγράμματα εξωστρέφειας στα οποία συμμετέχει το Ε.Κ.Π.Α. και τα τμήματά τους, όπως είναι το προγράμματα Erasmus και CIVIS καθώς και τα προγράμματα πρακτικής άσκησης.
Ολοκληρώνοντας την παρουσίασή τους, οι δύο ομιλήτριες στάθηκαν στο πεδίο που τις ενώνει – τη γλωσσολογία. Παρουσίασαν τις ελάχιστες μονάδες μελέτης της γλώσσας και τους κλάδους της γλωσσολογίας που τις μελετούν, ενώ παράλληλα ανέδειξαν τη διεπιστημονικότητα της γλωσσολογίας μέσα από την παρουσίαση ορισμένων γνωστικών αντικειμένων της. Η Ευαγγελία Βλάχου εστίασε στη συγκριτική γλωσσολογία και τη σύνδεσή της με κλάδους όπως είναι η τυπολογία γλωσσών και η πολυγλωσσία και εξήγησε πώς συνδέεται με όλα τα επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης, εμβαθύνοντας περισσότερο στη σημασιολογία και τη σύνταξη. Η Σπυριδούλα Βαρλοκώστα συζήτησε τη σχέση γλώσσας, νου και εγκεφάλου, εστιάζοντας σε ορισμένα ερευνητικά ερωτήματα που απασχολούν τους επιστημονικούς κλάδους της Ψυχογλωσσολογίας και της Νευρογλωσσολογίας. Ανέδειξε επίσης τον ρόλο σύγχρονων πειραματικών προσεγγίσεων, όπως η καταγραφή της οφθαλμικής κίνησης (eye tracking) ή η Λειτουργική Απεικόνιση Μαγνητικού Συντονισμού (fMRI) στην κατανόηση της γλωσσικής επεξεργασίας.
Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με έναν γόνιμο διάλογο, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήματα, να εκφράσουν απορίες και να μοιραστούν τους δικούς τους προβληματισμούς για το μέλλον.
