Συμμετοχή Υποψήφιων Διδακτόρων του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας στο Διεθνές Συνέδριο IDEOLING2

Ιδιαίτερα γόνιμη υπήρξε η συμμετοχή της αποστολής του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ στο IDEOLING2 – 2ο Διεθνές Συμπόσιο για τις Γλωσσικές Ιδεολογίες και Στάσεις (2nd International Symposium on Language Ideologies and Attitudes), το οποίο φιλοξενήθηκε από το Πανεπιστήμιο της Λέιδας (Universitat de Lleida) στην Καταλονία της Ισπανίας (7-9 Οκτωβρίου 2026) (σύνδεσμος συνεδρίου: https://ideoling2.org).

Ιδιαίτερη τιμή αποτέλεσε η κεντρική ομιλία (keynote address) του Καθηγητή Νίκου Σηφάκη με τίτλο «When ELF awareness is the journey, not the destination: Rewiring the normative mindset with the ‘gift’ of AI», η οποία διερεύνησε τη σύγκλιση της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης, του παιδαγωγικού μετασχηματισμού και των δυνατοτήτων της τεχνητής νοημοσύνης.

Εξίσου αξιοσημείωτη ήταν η συμβολή των υποψήφιων διδακτόρων του Τμήματός μας, οι εισηγήσεις των οποίων έτυχαν εξαιρετικής υποδοχής και πυροδότησαν ζωηρό επιστημονικό διάλογο:

Η Ματίνα Τσιάπαλη παρουσίασε την εισήγηση με τίτλο «Experiencing ideological change: Sustained ELF-aware pedagogy and its impact on speaking anxiety and performance», προσφέροντας ουσιαστικά ευρήματα σχετικά με την ενδυνάμωση των εκπαιδευομένων και τους συναισθηματικούς παράγοντες που επηρεάζουν την εκμάθηση της γλώσσας.

Ο Αθανάσιος Αθανασίου παρουσίασε την έρευνά του με τίτλο «Greek stakeholders’ perceptions on teaching Ancient Greek History to international students through EMI», εξετάζοντας τις στάσεις και τις πρακτικές που διαμορφώνουν την αγγλόφωνη διδασκαλία (English-Medium Instruction – EMI) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ιδιαίτερο επιστημονικό βάθος προσέδωσαν επίσης οι εισηγήσεις των διακεκριμένων συναδέλφων Δρ. Αναστασίας Γεωργούντζου και Δρ. Νατάσας Τσαντίλα, οι οποίες ανέδειξαν το καίριο και επίκαιρο ζήτημα της αντίστασης εκπαιδευτικών και άλλων εμπλεκόμενων φορέων απέναντι στην παιδαγωγική προσέγγιση που βασίζεται στην επίγνωση της Αγγλικής ως Lingua Franca (ELF-aware pedagogy), συμβάλλοντας ουσιαστικά στον σύγχρονο διάλογο για τις παιδαγωγικές αλλαγές.

Πέρα από τις επιστημονικές συνεδρίες, το συμπόσιο προσέφερε πολύτιμη ευκαιρία γνωριμίας και ανταλλαγής απόψεων με εξέχοντες συναδέλφους από τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Οι γόνιμες συζητήσεις δημιούργησαν πρόσφορο έδαφος για νέες, πολλά υποσχόμενες ερευνητικές πρωτοβουλίες και συνεργασίες στο άμεσο μέλλον.