COVID-19

Γιατί νοσούν οι εμβολιασμένοι;

Γιατί νοσούν οι εμβολιασμένοι;

Τα εμβόλια προσφέρουν έναν φυσικό τρόπο προστασίας από πιθανή λοίμωξη από παθογόνα εκμεταλλευόμενα τους μηχανισμούς της επίκτητης ανοσίας. Για την ακρίβεια τα εμβόλια εκπαιδεύουν το ανοσοποιητικό σύστημα να αντιμετωπίζει έγκαιρα τους εισβολείς πριν αυτοί προκαλέσουν σημαντικό πρόβλημα. Κανένα όμως εμβόλιο δεν μπορεί να προσφέρει 100% προστασία σε όλους τους ανθρώπους.

Γιατί συμβαίνει αυτό; 

Σύμφωνα με τους Καθηγητές της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Γκίκα Μαγιορκίνη και Θάνο Δημόπουλο (Πρύτανης ΕΚΠΑ), αφενός δεν μπορούν όλοι οι άνθρωποι να κτίσουν ανοσολογική απάντηση με την ίδια αποτελεσματικότητα, αφετέρου,  η όποια ανοσολογική απάντηση είναι πεπερασμένη στην ισχύ της.

Το παράδειγμα με το στρατό

Όπως ένας στρατός μπορεί να αντιμετωπίσει έναν πεπερασμένο αριθμό εισβολέων σε μία χρονική στιγμή, με τον ίδιο τρόπο το ανοσοποιητικό σύστημα μπορεί να αντιμετωπίσει έναν πεπερασμένο αριθμό ιών σε μία χρονική στιγμή. Σε κάθε περίπτωση όμως η πιθανότητα να είναι επιτυχής η εισβολή του ιού μπορεί να μην μηδενίζεται αλλά μειώνεται δραματικά με τον εμβολιασμό.

Πόσο μειώνονται οι πιθανότητες αυτές με τα τρέχοντα εμβόλια για SARS-CoV-2;

Η πιθανότητα να μολυνθεί κάποιος μετά από έκθεση στον ιό 14 ημέρες αφού έχει λάβει και τις 2 δόσεις των εμβολίων που υπάρχουν στην Ελλάδα είναι μέχρι 3 φορές μικρότερη από ότι αν δεν είχε εμβολιασθεί. Στη συνέχεια αφού μολυνθεί ένας εμβολιασμένος η πιθανότητα να νοσήσει βαριά είναι μειωμένη κατά 8 φορές από το ότι αν δεν είχε εμβολιασθεί. Στην πράξη αυτό μεταφράζεται για τον εμβολιασμένο σε μία εξαιρετικά μικρότερη πιθανότητα να καταλήξει στο νοσοκομείο, σε ΜΕΘ ή να πεθάνει εξαιτίας της λοίμωξης με τον ιό.

Τον τελευταίο καιρό ακούγονται παραδείγματα με ανθρώπους που έχουν εμβολιασθεί αλλά έχουν κολλήσει τον ιό.

Μήπως αυτό σημαίνει ότι τα εμβόλια έχουν χάσει την ισχύ τους έναντι των νέων στελεχών ή ότι τα εμβόλια δεν προσφέρουν προστασία;

Όπως εξηγήθηκε και παραπάνω, οι Καθηγητές αναφέρουν ότι τα εμβόλια μειώνουν την πιθανότητα να μολυνθεί κάποιος αλλά δεν τη μηδενίζουν. Έτσι λοιπόν σε έναν πληθυσμό που έχει εμβολιασθεί το 70% πλήρως και με δεδομένο ότι μειώνεται η πιθανότητα μόλυνσης 3 φορές ως αποτέλεσμα του εμβολιασμού, αναμένουμε φυσιολογικά το 40% των διαγνώσεων να αφορά εμβολιασμένους και το 60% να αφορά μη εμβολιασμένους. 

Ποια ήταν λοιπόν η συνδρομή του εμβολιασμού σε αυτήν την περίπτωση;

Καταρχήν στο συγκεκριμένο παράδειγμα αν δεν είχε γίνει εμβολιασμός ο αριθμός των κρουσμάτων θα ήταν τουλάχιστον 3 φορές υψηλότερος (χωρίς να λαμβάνουμε υπόψιν ότι οι εμβολιασμένοι έχουν πολύ μικρότερη πιθανότητα να μεταδώσουν τον ιό όταν κολλήσουν και άρα ο αριθμός των κρουσμάτων θα ήταν κατά πολύ υψηλότερος αν δεν είχε γίνει ο εμβολιασμός). Πρόκειται λοιπόν για μία δραματική μείωση καταρχήν στον αριθμό των κρουσμάτων. Επιπλέον, αυτό το 40% των εμβολιασμένων που έχουν μολυνθεί έχουν ωστόσο σημαντικά μικρότερη πιθανότητα να κάνουν βαριά νόσο συνεπώς πολύ λίγοι από αυτούς θα οδηγηθούν σε νοσοκομεία, μονάδες εντατικής θεραπείας ή και θα καταλήξουν. 

Τι πρέπει να προσέξουν οι εμβολιασμένοι;

Σε κάθε περίπτωση ωστόσο θα πρέπει να είναι κατανοητό ότι η ανοσολογική απάντηση ακόμα και από το πιο ισχυρό εμβόλιο είναι πεπερασμένη. Συνεπώς, η διαρκής έκθεση σε υψηλά ιϊκά φορτία, δηλαδή οι επαφές πολύ υψηλού κινδύνου, είναι δυνατόν να οδηγήσουν σε μόλυνση ακόμα και τους πλήρως εμβολιασμένους με ισχυρή ανοσολογική απάντηση. Για αυτό το λόγο οι εμβολιασμένοι στις δραστηριότητες πολύ υψηλού κινδύνου θα πρέπει να διατηρούν τα μέτρα ατομικής προστασίας και προσωπικής υγιεινής ιδίως όταν πρόκειται για ευπαθείς ομάδες.

Κυκλοφορεί ο τιμητικός αφιερωματικός τόμος στη μνήμη του αείμνηστου Βασίλη Φανάρα με τίτλο «Θρησκείες και Βιοηθική στην ύστερη νεωτερικότητα»

Κυκλοφορεί ο τιμητικός αφιερωματικός τόμος στη μνήμη του αείμνηστου Βασίλη Φανάρα με τίτλο «Θρησκείες και Βιοηθική στην ύστερη νεωτερικότητα»

Το Εργαστήριο Θρησκειολογίας και Βιοηθικής των Θρησκειών «Βασίλειος Φανάρας», του Τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας και Θρησκειολογίας ΕΚΠΑ, με αισθήματα συγκίνησης, τιμής και ευθύνης, υπερήφανα ανακοινώνει την κυκλοφορία του τιμητικού τόμου στον αείμνηστο Βασίλη Φανάρα, με τίτλο «Θρησκείες και Βιοηθική στην ύστερη νεωτερικότητα» (ISBN: 978-960-466-414-6), από τις εκδόσεις ΕΚΠΑ. Το ως άνω πόνημα, επιμελήθηκε και προλογίζει η […]

«Αϊτή και Ελλάδα: ποιητικοί διάλογοι» – Μια ξεχωριστή συνάντηση με την Αϊτινή ποιήτρια Elsie Suréna, που διοργάνωσε το Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ

«Αϊτή και Ελλάδα: ποιητικοί διάλογοι» – Μια ξεχωριστή συνάντηση με την Αϊτινή ποιήτρια Elsie Suréna, που διοργάνωσε το Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ

Με μεγάλη επιτυχία και σε ιδιαίτερα συγκινητική ατμόσφαιρα πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 2 Νοεμβρίου 2026, στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, η εκδήλωση με τίτλο «Αϊτή και Ελλάδα: ποιητικοί διάλογοι», που διοργανώθηκε από το Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, με προσκεκλημένη την Αϊτινή ποιήτρια Elsie Suréna. Την ποιήτρια παρουσίασε η Επίκουρη Καθηγήτρια Αγλαΐα […]

LSE Athens Lectures 2026–2027 | Έναρξη της νέας σειράς διαλέξεων [5 Νοεμβρίου 2026]

LSE Athens Lectures 2026–2027 | Έναρξη της νέας σειράς διαλέξεων [5 Νοεμβρίου 2026]

Με ιδιαίτερη χαρά σας προσκαλούμε στην εναρκτήρια διάλεξη της νέας σειράς LSE Athens Lectures 2026–2027, η οποία διοργανώνεται από το The London School of Economics and Political Science (LSE), σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών και το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Χρηματοοικονομική Τεχνολογία – FinTech» του ΕΚΠΑ.  […]

Οι «μαθησιακοί τύποι» δεν βελτιώνουν τη μάθηση: Πειραματική έρευνα σε μαθητές δημοτικού καταρρίπτει έναν από τους πιο διαδεδομένους μύθους στην εκπαίδευση

Οι «μαθησιακοί τύποι» δεν βελτιώνουν τη μάθηση: Πειραματική έρευνα σε μαθητές δημοτικού καταρρίπτει έναν από τους πιο διαδεδομένους μύθους στην εκπαίδευση

Νέα έρευνα Ελλήνων ερευνητριών, που δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό περιοδικό Journal of Educational Psychology της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας (APA), αμφισβητεί με πειραματικά δεδομένα μία από τις πιο βαθιά ριζωμένες παιδαγωγικές πεποιθήσεις: ότι η προσαρμογή της διδασκαλίας στον «μαθησιακό τύπο» κάθε μαθητή —οπτικό, ακουστικό ή κιναισθητικό— βελτιώνει τη μάθηση. Η μελέτη πραγματοποιήθηκε από τη Μαριέττα Παπαδάτου-Παστού (Παιδαγωγικό […]

Παραπληροφόρηση και Σύγχρονες Προκλήσεις: Νέες επιμορφωτικές συζητήσεις από το Athens Lifelong Learning Institute και το ΕΚΠΑ

Παραπληροφόρηση και Σύγχρονες Προκλήσεις: Νέες επιμορφωτικές συζητήσεις από το Athens Lifelong Learning Institute και το ΕΚΠΑ

Πώς επηρεάζουν οι νέες τεχνολογίες τη λειτουργία της δημοκρατίας; Από τους αλγορίθμους και την τεχνητή νοημοσύνη έως την παραπληροφόρηση και την πολιτική πόλωση, ο ψηφιακός μετασχηματισμός δημιουργεί νέες προκλήσεις για την ενημέρωση των πολιτών, τον δημόσιο διάλογο και τη δημοκρατική συμμετοχή. Το Athens Lifelong Learning Institute, σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών […]

Το ΕΚΠΑ στην Πόλη: «Λόγος και Γνώση στην Πόλη του 21ου αιώνα» – Προσκεκλημένος ο συγγραφέας και Ομότιμος Καθηγητής του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του ΕΚΠΑ, κ. Βασίλης Καραποστόλης

Το ΕΚΠΑ στην Πόλη: «Λόγος και Γνώση στην Πόλη του 21ου αιώνα» – Προσκεκλημένος ο συγγραφέας και Ομότιμος Καθηγητής του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του ΕΚΠΑ, κ. Βασίλης Καραποστόλης

Στη σειρά εκδηλώσεων «Λόγος και Γνώση στην Πόλη του 21ου αιώνα» (Υπεύθυνη: Κίρκη Κεφαλέα), προσκεκλημένος ο συγγραφέας και Ομότιμος Καθηγητής του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του ΕΚΠΑ, κ. Βασίλης Καραποστόλης, ο οποίος θα μιλήσει την Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2026, στη Μεγάλη Αίθουσα του ΕΚΠΑ (ώρα 19.00), με θέμα: «Η ανάγκη της εμψύχωσης: μία […]

«Αϊτή και Ελλάδα: ποιητικοί διάλογοι» – Μια ξεχωριστή συνάντηση με την Αϊτινή ποιήτρια Elsie Suréna, που διοργάνωσε το Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ

«Αϊτή και Ελλάδα: ποιητικοί διάλογοι» – Μια ξεχωριστή συνάντηση με την Αϊτινή ποιήτρια Elsie Suréna, που διοργάνωσε το Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ

Με μεγάλη επιτυχία και σε ιδιαίτερα συγκινητική ατμόσφαιρα πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 2 Νοεμβρίου 2026, στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, η εκδήλωση με τίτλο «Αϊτή και Ελλάδα: ποιητικοί διάλογοι», που διοργανώθηκε από το Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, με προσκεκλημένη την Αϊτινή ποιήτρια Elsie Suréna. Την ποιήτρια παρουσίασε η Επίκουρη Καθηγήτρια Αγλαΐα […]

LSE Athens Lectures 2026–2027 | Έναρξη της νέας σειράς διαλέξεων [5 Νοεμβρίου 2026]

LSE Athens Lectures 2026–2027 | Έναρξη της νέας σειράς διαλέξεων [5 Νοεμβρίου 2026]

Με ιδιαίτερη χαρά σας προσκαλούμε στην εναρκτήρια διάλεξη της νέας σειράς LSE Athens Lectures 2026–2027, η οποία διοργανώνεται από το The London School of Economics and Political Science (LSE), σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών και το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Χρηματοοικονομική Τεχνολογία – FinTech» του ΕΚΠΑ.  […]

Οι «μαθησιακοί τύποι» δεν βελτιώνουν τη μάθηση: Πειραματική έρευνα σε μαθητές δημοτικού καταρρίπτει έναν από τους πιο διαδεδομένους μύθους στην εκπαίδευση

Οι «μαθησιακοί τύποι» δεν βελτιώνουν τη μάθηση: Πειραματική έρευνα σε μαθητές δημοτικού καταρρίπτει έναν από τους πιο διαδεδομένους μύθους στην εκπαίδευση

Νέα έρευνα Ελλήνων ερευνητριών, που δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό περιοδικό Journal of Educational Psychology της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας (APA), αμφισβητεί με πειραματικά δεδομένα μία από τις πιο βαθιά ριζωμένες παιδαγωγικές πεποιθήσεις: ότι η προσαρμογή της διδασκαλίας στον «μαθησιακό τύπο» κάθε μαθητή —οπτικό, ακουστικό ή κιναισθητικό— βελτιώνει τη μάθηση. Η μελέτη πραγματοποιήθηκε από τη Μαριέττα Παπαδάτου-Παστού (Παιδαγωγικό […]

Παραπληροφόρηση και Σύγχρονες Προκλήσεις: Νέες επιμορφωτικές συζητήσεις από το Athens Lifelong Learning Institute και το ΕΚΠΑ

Παραπληροφόρηση και Σύγχρονες Προκλήσεις: Νέες επιμορφωτικές συζητήσεις από το Athens Lifelong Learning Institute και το ΕΚΠΑ

Πώς επηρεάζουν οι νέες τεχνολογίες τη λειτουργία της δημοκρατίας; Από τους αλγορίθμους και την τεχνητή νοημοσύνη έως την παραπληροφόρηση και την πολιτική πόλωση, ο ψηφιακός μετασχηματισμός δημιουργεί νέες προκλήσεις για την ενημέρωση των πολιτών, τον δημόσιο διάλογο και τη δημοκρατική συμμετοχή. Το Athens Lifelong Learning Institute, σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών […]

Το ΕΚΠΑ στην Πόλη: «Λόγος και Γνώση στην Πόλη του 21ου αιώνα» – Προσκεκλημένος ο συγγραφέας και Ομότιμος Καθηγητής του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του ΕΚΠΑ, κ. Βασίλης Καραποστόλης

Το ΕΚΠΑ στην Πόλη: «Λόγος και Γνώση στην Πόλη του 21ου αιώνα» – Προσκεκλημένος ο συγγραφέας και Ομότιμος Καθηγητής του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του ΕΚΠΑ, κ. Βασίλης Καραποστόλης

Στη σειρά εκδηλώσεων «Λόγος και Γνώση στην Πόλη του 21ου αιώνα» (Υπεύθυνη: Κίρκη Κεφαλέα), προσκεκλημένος ο συγγραφέας και Ομότιμος Καθηγητής του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης του ΕΚΠΑ, κ. Βασίλης Καραποστόλης, ο οποίος θα μιλήσει την Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2026, στη Μεγάλη Αίθουσα του ΕΚΠΑ (ώρα 19.00), με θέμα: «Η ανάγκη της εμψύχωσης: μία […]

Το Πανεπιστήμιο Αθηνών

Το Ε.Κ.Π.Α. το οποίο εγκαινιάστηκε στις 3 Μαΐου του 1837, αρχικά στεγάστηκε σε ένα ανακαινισμένο οθωμανικό κτήριο στη βορειοανατολική πλευρά της Ακρόπολης, το οποίο στις μέρες μας έχει ανακαινιστεί και λειτουργεί ως Μουσείο του Πανεπιστημίου. Αρχικά ονομάστηκε «Οθωνικό Πανεπιστήμιο» από το όνομα του πρώτου βασιλιά της Ελλάδας Όθωνα και αποτελούνταν από 4 ακαδημαϊκά Τμήματα με 52 φοιτητές. Καθώς αποτελούσε το πρώτο Πανεπιστήμιο του νεοσύστατου ελληνικού κράτους, αλλά και της ευρύτερης βαλκανικής και μεσογειακής περιοχής, απέκτησε σημαντικό κοινωνικο-ιστορικό ρόλο, ο οποίος υπήρξε καθοριστικός για την παραγωγή συγκεκριμένης γνώσης και πολιτισμού μέσα στη χώρα.

Stay Connected

Ακολουθήστε το hub.uoa.gr στα Social Media

Newsletter

Γραφτείτε για να λαμβάνετε ενημερώσεις

closebutton
Μετάβαση στο περιεχόμενο